Buenas tardes compañeros del 73.
¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera.Mi respuesta a esta no tan simple pregunta es:Bueno si el aprendizaje esta basado en unos contenidos cualesquiera, pues yo creo que para evaluarlo si se pueden aplicar con unas simples preguntas, pero estos contenidos de los que estamos hablando son de los aprendizajes que se aplicaron en una parte de la evolución de de la educación, pero que en la actualidad ya no se deben desarrollan en nuestro nivel educativo (bueno esa es la intención de la RIEMS).Ahora debemos de desarrollar los procesos de aprendizaje significativo, el constructivismo, el aprendizaje situado(en la realidad) y en competencias , para medir y observar estos aprendizajes, se puede hacer a través una evaluación (continua) de participaciones individuales o en grupo, tareas, exposiciones, el portafolio de evidencias, la rubrica de evaluación (parámetros ),y otras formas.
Saludos cordiales aurelio
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1 comentario:
Hola Aurelio, quiero resaltar como fortaleza de tu intervención el hecho de provocar la reflexión en cuanto a que si los contenidos que compartimos con los alumnos son simples, la forma de medirlos también lo será. Esto me lleva a descubrir como oportunidad la responsabilidad que tenemos los docentes de asumir el proceso de enseñanza-aprendizaje como algo complejo (no simplista) y entonces afanarnos en seleccionar contenidos relevantes. La debilidad que encuentro es la dinámica que no acaba de consolidarse al interior de las escuelas para hacer efectivas las propuestas de la Reforma y la amenaza que aparece la planteo como interrogante ¿de qué manera a través de la RIEMS las autoridades educativas fortalecerán nuestras escuelas con todo lo que esto implica para poder alcanzar sus propósitos. Saludos cordiales.
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